“双万”计划背景下混合慕课课程实践研究 —

一、“双万”计划实施的背景

“双万”计划，即教育部于2019年4月下发《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》（教高厅函〔2019〕18号），启动一流本科专业建设“双一流专业”计划。具体来说是指教育部以建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业为目标，实施一流专业建设，从2019年至2021年建设1万个左右国家级一流本科专业点和1万个左右省级一流本科专业点。国家级一流本科专业建设每年3月启动，当年10月公布结果。省级一流本科专业建设方案由各省级教育行政部门制订，按照建设总量不超过本行政区域内本科专业布点总数的20%，分三年统筹规划，报教育部备案后与国家级一流专业建设同步组织实施。

黑龙江省教育厅为深入落实这一精神，制定了《省教育厅关于开展一流本科专业建设的通知》（黑教高函[2019]274号），计划2019-2021年建设300个左右国家级一流本科专业点和300个左右省级一流本科专业点。面向全省高校本科专业，覆盖我省87个本科专业类，分年度开展一流本科专业点建设。鼓励分类发展和特色发展，突出示范领跑，统筹建设“六卓越一拔尖”相关的新工科、新医科、新农科和新文科一流本科专业点，促进专业结构优化和建设质量提升，重点鼓励支持在服务我省经济社会发展过程中建设一流本科专业。国家级和省级一流本科专业均先确定为专业建设点，通过相关专业认证后确定为国家级和省级一流本科专业。

根据这两个通知精神，黑龙江大学2019年报送省级一流本科专业点22个，并全部获批，入选数量仅次于获批25个的哈尔滨工业大学，位居全省第二位，目前正在积极争取获批“双万”国家级试点专业建设。黑龙江大学历史文化旅游学院历史学专业非常幸运地成为了这22个专业中的一个。在这样的背景下，如何更好地建设历史学专业，就成为全专业师生的当务之急。为此我们积极响应学校的号召，同“智慧树”公司合作，开展混合式MOOC教学，进行教学实践改革。

二、“中国历史地理”引进混合慕课的教学改革

“中国历史地理”是历史学专业的专业必修课，黑龙江大学历史学专业的“中国历史地理”在大学第一学期开设，共计45学时，其中课堂讲授39学时，单双周授课，单周2学时，双周4学时，另有6学时为实践学时。为了配合双万计划的实施，深化“以学生为中心”的本科教育教学改革，以新理念、新形态、新方法引领带动新文科建设，2019年开始，在“中国历史地理”授课过程中，除了自建的课程资源外，引入了智慧树平台的北京大学环境学院韩茂莉老师的“中国历史地理”MOOC资源，这门课堪称经典之作，视频讲解提纲挈领、高度概括。我们在以往的课堂教学中就曾以韩茂莉老师的研究成果作为教学资源，再根据线下教学实际，精心筛选了慕课中的视频资源内容，进行混合式教学，取得了很好的教学效果。

（一）课程资源情况

1.自建教学资源情况

自建视频资源：因引进慕课视频教学资源已经十分丰富，能够满足教学所需，故除了一段视频《殷墟》在讲授中国历史气候变迁过程中作为例证之外，无自建教学视频资源。自建非视频资源：主要包括《中国历史地理教案》及ppt；《河防一览》《徐霞客游记》《梦溪笔谈》《四库全书总目》《管子》《参天台五台山记》《天下郡国利病书》《水道提纲》《太平寰宇记》《通鉴地理通释》《入唐求法巡礼行记校注》《元丰九域志》《再续行水金鉴》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》《读史方舆纪要》《二十五史》《山海经》《十三经》《水经注疏》《寰宇通志》《中国历史地图集》等参考书。我们将这些非视频资源全部放在网络平台中供学生参考下载，同时将教案打印出来发给学生，以备上课之用。

2.引进慕课教学资源情况

引进慕课的视频资源：主要包括导学视频与授课视频。引进慕课课程“中国历史地理”原有六章视频资源，共8小时51分。筛选过程中根据主讲课程“中国历史地理”内容实际，有针对性地进行了选择，将与课堂讲授内容重复的绪论及与本课程关系不甚密切的第六章共2小时19分的视频进行删减，保留课堂中没有或授课时无法在课堂展开讲解的内容。引进慕课的视频资源主要有韩茂莉 《中国历史地理十五讲》，北京大学出版社，2015年；《中国历史地理》研讨会音频；韩茂莉老师见面课文字直播内容；考核资源——章测试。各章在线授课内容结束后均有对应各章的章测试，将章测试作为检验学生在线学习效果的考核标准，并将其作为期末考试成绩构成部分。章测试，在一定程度上可以提高学生在线学习视频内容时的关注度及在线学习效率。

文章来源：《中国历史地理论丛》 网址: http://www.zglsdllc.cn/qikandaodu/2020/1011/346.html