法国历史教材中的中国形象

来源：中国历史地理论丛 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2020-11-12

作者:网站采编
关键词:
摘要：法国的小学课程内容并不涉及中国,有关中国的内容出现在初一到高三的历史教材中。①本文选取的历史教科书是近年来在法国初高中通用的教材。②法国历史教科书的编写运用宏观的叙

法国的小学课程内容并不涉及中国,有关中国的内容出现在初一到高三的历史教材中。①本文选取的历史教科书是近年来在法国初高中通用的教材。②法国历史教科书的编写运用宏观的叙事方法,从全球整体的大视角,通过跨国、社会学式的历史分析和比较去研究世界历史,也不乏微观个案研究,以培养学生的历史意识和历史思维为要旨。对法国历史教科书中涉及中国形象的解读和分析,③可以更为直观地了解法国青少年对中国的认知。

文章来源：《中国历史地理论丛》网址: http://www.zglsdllc.cn/qikandaodu/2020/1112/380.html

上一篇：历史地理环境对闽台服饰的影响
下一篇：十年漫漫修“典”路