浅谈提升初中历史教学效果的有效策略

来源：中国历史地理论丛 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2020-11-24

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摘要：初中时期是学生身心、智力迅速发展的阶段。在这一阶段,"数理化"等理工学科因其难度及对学生逻辑、思维能力的培养,受到的重视程度较高。而初中历史因其文科性质,因而受到的重视

初中时期是学生身心、智力迅速发展的阶段。在这一阶段,"数理化"等理工学科因其难度及对学生逻辑、思维能力的培养,受到的重视程度较高。而初中历史因其文科性质,因而受到的重视程度较低。初中历史主要是对学生进行中国及世界历史基础知识的讲解和传授,使学生对中国及世界历史、经济、科技、文化的发展轨迹,形成简单的、系统性的认识和理解,从而扩大学生视野,提高自身素质,形成正确的历史观,价值观。文章主要探讨初中历史教学的本质和基本特征,以及在教学过程中需要遵循的基本原则和课堂的教学方法,进而提高初中历史课堂的教学效果,提升学生对学好初中历史的重要性的意识。

文章来源：《中国历史地理论丛》网址: http://www.zglsdllc.cn/qikandaodu/2020/1124/407.html

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